บันทึกครั้งที่3 วันศุกร์ที่29 เดือน มกราคม พ.ศ. 2559

                                                                  บันทึกอนุทิน

 Knowledge

       ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

แบ่งเป็น2 กลุ่มใหญ่ๆ คือ

1. กลุ่มเด็กที่มีลักษณะทางความสามารถสูง

2. กลุ่มเด็กที่มีลักษณะทางความบกพร่อง

    1.กลุ่มเด็กที่มีลักษณะทางความสามารถสูง  เรียกทั่วไปว่า เด็กปัญญษเลิศ มีIQ ตั้งแต่120 ขึ้นไป

ลักษณะของเด็กปัญญาเลิศ

• มีความรู้ ใช้คำศัพท์เกินวัย
• มีความคิดริเริ่ม มีวิธีการคิดและแนวคิดแปลกๆ
• เป็นคนตื่นตัว เฉียบแหลม ว่องไวและช่างสังเกต
• มีแรงจูงใจ และมีความมานะบากบั่นมีความจริงจังในการทำงาน
• ชอบแสวงหาสิ่งท้าทายความคิดความอ่าน

เด็กฉลาดกับเด็กปัญญาเลิศ

          

บุคคลที่มีปัญญาเลิศ

                                   

2.กลุ่มเด็กที่มีลักษณะทางความบกพร่อง

1. เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา(Children With Intellectual Disabilities)

หมายถึง เด็กที่มีระดับสติปัญญาหรือเชาว์ปัญญาต่ำกว่าเกณฑ์เฉลี่ยเมื่อเทียบกับเด็กวัยเดียวกัน

มี 2 กลุ่มคือ เด็กเรียนช้า และเด็กปัญญาอ่อน

เด็กปัญญาอ่อน

แบ่งตามระดับสติปัญญา(IQ) ได้4 กลุ่ม

ลักษณะของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

• พูดได้ไม่สมวัย
• ช่วงความสนใจสั้น วอกแวก
• ความคิดและอารมณ์เปลี่ยนแปลงง่าย
• ทำงานช้า
• รุนแรง ไม่มีเหตุผล
• อวัยวะบางส่วนมีรูปร่างผิดปกติ
• ช่วยตนเองได้น้อยกว่าเด็กในวัยเดียวกัน

2.เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน

(Children With Hearing Impaired)

    หมายถึง เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินเป็นเหตุที่ทำให้การรับฟังเสียงต่างๆไม่ชัดเจน  มี2ประเภท คือ เด็กหูตึงและเด็กหูหนวก

เด็กหูตึง 

หมายถึง เด็กที่สูญเสียการได้ยิน แต่สามารถรับข้อมูลได้โดยใช้เครื่องช่วยฟัง

    

• เด็กหูตึงระดับน้อย ได้ยินตั้งแต่ 26-40 dB
• เด็กหูตึงระดับปานกลาง ได้ยินตั้งแต่ 41-55 dB
• เด็กหูตึงระดับมาก ได้ยินตั้ง 56-70 dB
• เด็กหูตึงระดับรุนแรงได้ยินตั้งแต่ 71-90 dB

  เด็กหูหนวก

• เด็กที่สูญเสียการได้ยินมากถึงขนาดที่ทำให้หมดโอกาสที่จะเข้าใจภาษาพูดจากการได้ยิน
• เครื่องช่วยฟังไม่สามารถช่วยได้
• ไม่สามารถเข้าใจหรือใช้ภาษาพูดได้
• ระดับการได้ยินตั้งแต่ 91 dbขึ้นไป

                       

3.เด็กที่บกพร่องทางการเห็น

 (Children With Visual Impairments)

• เด็กที่มองไม่เห็นหรือพอเห็นแสง เห็นเรือนราง
• มีความบกพร่องทางสายตาทั้ง2ข้าง
• สามารถเห็นได้ไม่ถึง1/10ของคนสายตาปกติ
• มีลานสายตากว้างไม่เกิน30 องศา

แบ่งเป็น 2 ประเภท คือเด็กตาบอด กับ เด็กที่ตาบอดไม่สนิท

เด็กตาบอด

• เด็กที่ไม่สามารถมองเห็นได้เลย หรือมองเห็นบ้าง
• ต้องใช้ประสาทอื่นในการเรียนรู้
• มีสายตาข้างดีมองเห็นได้ในระยะ6/60 ,20/200 ลงมาจนถึงบอดสนิท
• มีลานสายตาแคบกว่า5 องศา

เด็กตาบอดไม่สนิท

• เด็กที่มีความบกพร่องทางสายตา
• สามารถมองเห็นบ้างแต่ไม่เท่ากับเด็กปกติ
• เมื่อทดสอบสายตา อยู่ในระดับ6/18,20/60.6/60.20/200 หรือน้อยกว่านั้น
• มีลานสายตา ไม่เกิน 30 องศา

Apply

เด็กแต่ละคนมีพัฒนาการ  ความต้องการและความสามารถที่แตกต่างกันออกไป ครูควรจัดกิจกรรมให้เด็กโดยคำนึงถึงความสามารถและความต้องการของเด็กด้วย จะทำให้เด็กทำกิจกรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีความสุขในการทำกิจกรรม

Assessment

 Classroom   บรรยากาศน่าเรียนสะอาดแอร์ไม่เย็นเกินไป พื้นที่ไม่เหมาะในการทำกิจกรรมและ

เทคโนโลยีไม่สามารถใช้ได้

 My Self     ตั้งใจเรียนแต่งกายเรียนร้อยมีความพร้อมที่จะเรียนและแสดงความคิดเห็น

Friends      ยิ้มแย้มแจ่มใส พูดเพราะ มีความพร้อมที่จะเรียนมีการจดบันทึก

Teacher      มีความพร้อมที่จะสอน มีเทคนิคการสอนสอนสนุกนักเรียนเข้าใจง่าย มีความเอาใจใส่

นักเรียนทุกคนพูดจาไพเราะและให้คำปรึกษาในเรื่องต่างๆ